"கல்வி 1970" பக்கத்தின் திருத்தங்களுக்கிடையேயான வேறுபாடு
நூலகம் இல் இருந்து
வரிசை 13: | வரிசை 13: | ||
=={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | =={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | ||
* [http://noolaham.net/project/146/14570/14570.pdf கல்வி 1970 (34.5 MB)] {{P}} | * [http://noolaham.net/project/146/14570/14570.pdf கல்வி 1970 (34.5 MB)] {{P}} | ||
+ | |||
+ | |||
+ | =={{Multi| உள்ளடக்கம்|Contents}}== | ||
+ | *பாட அடைவுச் சோதனைகள் - ச.முத்துலிங்கம் | ||
+ | **தகுதி | ||
+ | **உறுதி | ||
+ | **நடைமுறைச் சாத்தியம் | ||
+ | **பரீட்சையின் கடமைகள் | ||
+ | **வியாசமுறைப் பரீட்சைகள் | ||
+ | **புதுமுறைப் பரீட்சைகள் | ||
+ | *பிள்ளைகளின் ஒழுக்கத் தீர்ப்பு விருத்து பியோஜேயின் எண்ணக் கருக்கள் - K.S.இராசரத்தினம் | ||
+ | *ஒப்பீட்டுக் கல்வியியலின் வளர்ச்சி - சோ.சந்திரசேகரன் | ||
+ | **ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் நோக்கம் | ||
+ | **ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் வகைகள் | ||
+ | *கலைத்திட்டம் ஓர் அறிமுகம் - மா.கணேசலிங்கம் | ||
+ | **முன்னுரை | ||
+ | **கலைத்திட்ட மூலகங்கள் | ||
+ | **கலைத்திட்டத்தின் அமைப்பிலே | ||
+ | **கலைத்திட்டத்தின் ஆக்கத்தைப் பாதிக்கும் காரணிகள்: | ||
+ | **கலைத்திட்ட வகைகள் | ||
+ | **மாறும் சமூகமும் கலைத்திட்டமும் | ||
+ | **நல்ல கலைத்திட்டம் | ||
+ | **கலைத்திட்டத் திருத்தம் | ||
+ | **கலைத்திட்ட மதிப்பீடு | ||
+ | *சிந்தனையும் மொழியும் - ச.ஜெயராசா | ||
+ | **சரியான சிந்தனைக் காரணிகள் | ||
+ | **மொழியின்றிச் சிந்தனை நிகழுமா? | ||
+ | **சிந்தனையும் மொழியும் | ||
+ | **தொடர்புகள் | ||
+ | **காட்சிப்பொருளான அனுபவம் | ||
+ | *கைகேசி சூழ்வினைப்படலம் கற்பித்தல் - ந. நடராசா | ||
+ | *ஆசிரியரும் இலக்கியமும் | ||
+ | **கைகேசி சூழ்வினைப்படலம் | ||
+ | **செய்யுளை அறிமுகஞ் செய்தல் | ||
+ | **பாடலும் பொருளும் | ||
+ | **பாடலும் கற்பனையும் | ||
+ | **பாடலை | ||
+ | *பாடப்புறச் செயல்கள் - ச.முத்துலிங்கம் | ||
+ | *கல்வி | ||
+ | |||
11:58, 25 ஏப்ரல் 2015 இல் நிலவும் திருத்தம்
கல்வி 1970 | |
---|---|
| |
நூலக எண் | 14570 |
வெளியீடு | 1970 |
சுழற்சி | மாத இதழ் |
இதழாசிரியர் | முத்துலிங்கம், ச. |
மொழி | தமிழ் |
பக்கங்கள் | 68 |
வாசிக்க
- கல்வி 1970 (34.5 MB) (PDF வடிவம்) - தரவிறக்கிக் கணினியில் வாசியுங்கள் - உதவி
உள்ளடக்கம்
- பாட அடைவுச் சோதனைகள் - ச.முத்துலிங்கம்
- தகுதி
- உறுதி
- நடைமுறைச் சாத்தியம்
- பரீட்சையின் கடமைகள்
- வியாசமுறைப் பரீட்சைகள்
- புதுமுறைப் பரீட்சைகள்
- பிள்ளைகளின் ஒழுக்கத் தீர்ப்பு விருத்து பியோஜேயின் எண்ணக் கருக்கள் - K.S.இராசரத்தினம்
- ஒப்பீட்டுக் கல்வியியலின் வளர்ச்சி - சோ.சந்திரசேகரன்
- ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் நோக்கம்
- ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் வகைகள்
- கலைத்திட்டம் ஓர் அறிமுகம் - மா.கணேசலிங்கம்
- முன்னுரை
- கலைத்திட்ட மூலகங்கள்
- கலைத்திட்டத்தின் அமைப்பிலே
- கலைத்திட்டத்தின் ஆக்கத்தைப் பாதிக்கும் காரணிகள்:
- கலைத்திட்ட வகைகள்
- மாறும் சமூகமும் கலைத்திட்டமும்
- நல்ல கலைத்திட்டம்
- கலைத்திட்டத் திருத்தம்
- கலைத்திட்ட மதிப்பீடு
- சிந்தனையும் மொழியும் - ச.ஜெயராசா
- சரியான சிந்தனைக் காரணிகள்
- மொழியின்றிச் சிந்தனை நிகழுமா?
- சிந்தனையும் மொழியும்
- தொடர்புகள்
- காட்சிப்பொருளான அனுபவம்
- கைகேசி சூழ்வினைப்படலம் கற்பித்தல் - ந. நடராசா
- ஆசிரியரும் இலக்கியமும்
- கைகேசி சூழ்வினைப்படலம்
- செய்யுளை அறிமுகஞ் செய்தல்
- பாடலும் பொருளும்
- பாடலும் கற்பனையும்
- பாடலை
- பாடப்புறச் செயல்கள் - ச.முத்துலிங்கம்
- கல்வி