"கல்வியில் முன்னேற..." பக்கத்தின் திருத்தங்களுக்கிடையேயான வேறுபாடு
நூலகம் இல் இருந்து
| (பயனரால் செய்யப்பட ஒரு இடைப்பட்ட திருத்தம் காட்டப்படவில்லை.) | |||
| வரிசை 13: | வரிசை 13: | ||
=={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | =={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | ||
*[http://noolaham.net/project/684/68375/68375.pdf {{PAGENAME}}] {{P}} | *[http://noolaham.net/project/684/68375/68375.pdf {{PAGENAME}}] {{P}} | ||
| + | =={{Multi| உள்ளடக்கம்|Contents}}== | ||
| + | *ஆசியுரை | ||
| + | *அணிந்துரை | ||
| + | *வாழ்த்துரை | ||
| + | *பதிப்புரை | ||
| + | *கணிப்புரை | ||
| + | *என்னுரை | ||
| + | *கற்றலில் ஊக்குவிப்புக்கள் | ||
| + | *குழந்தைகளின் தாழ்வுமனப்பான்மைக்கான காரணிகளும் அதனை நீக்கும் வழிமுறைகளும் | ||
| + | *கற்றலின் முதிர்ச்சியின் பங்கும் ஆசிரியர் செயற்பாடுகளும் | ||
| + | *பிரச்சினைக்குரிய குழந்தைகளும் ஆசிரியர் அணுகுமுறைகளும் | ||
| + | *கட்டிளைஞரின் மன எழுச்சிப் பிரச்சினைகளும் அவற்றைத் தீர்ப்பதில் பாடசாலைகளின் பங்களிப்பும் | ||
| + | *மெல்லக் கற்கும் மாணவருக்கான கற்பித்தல் விதிமுறைகள் | ||
| + | *கற்றலில் ஞாபகமும் அதில் குறுக்கிடும் காரணிகளும் | ||
| + | *உளநலத்தில் புன்னகை | ||
| + | *ஆசிரியத்துவ உள மாட்சியும் அதில் ஏற்படும் தாக்கங்களும் | ||
| + | *கற்றலில் மீள வலியுறுத்தல் பற்றிய ஸ்கின்னரின் கோட்பாடுகளும் அவற்றின் வகுப்பறைப் பயன்காடுகளும் | ||
| + | *பாடசாலை அதிபரின் தலைமைத்துவப் பண்புகள் | ||
| + | *மாணவரின் அச்ச உணர்வுகளும் அதன் தாக்கங்களும் | ||
| + | *நல்லாசிரியரின் தோற்றப்பாடுகள் | ||
| + | *ஆரம்பப் பிரிவு மாணவருக்கு ஏற்படும் உளத்தாக்கங்கள் | ||
| + | *ஆசிரியரின் பாடத் திட்டமிடலும் எதிர்நோக்கும் பிரச்சினைகளும் | ||
| + | *குடும்பம் – கல்வி – இடைவினை | ||
| + | *பாடசாலையில் சிறுவரிடையில் இசைந்து உடன்படலை வளர்த்தல் | ||
| + | *ஆசிரியர்ன் தொழில் சார் திருப்திக்கான தடைகள் | ||
| + | *உணர்வுகளைக் கட்டுப்படுத்தி மனதை ஒருமுகப்படுத்தல் | ||
| + | *புதிய கல்விச் சீர்திருத்தத்தில் ஆரம்பக் கல்வி கலைத்திட்டத்தின் முக்கியத்துவம் | ||
| + | *வினைத்திறன் மிக்க பரிகாரக் கற்பித்தல் முறை | ||
| + | |||
[[பகுப்பு:2004]] | [[பகுப்பு:2004]] | ||
| − | |||
[[பகுப்பு:சின்னத்துரை, பி. எவ்.]] | [[பகுப்பு:சின்னத்துரை, பி. எவ்.]] | ||
| − | + | [[பகுப்பு:நான் வெளியீடு]] | |
| − | [[பகுப்பு:நான் வெளியீடு | ||
03:12, 17 டிசம்பர் 2021 இல் கடைசித் திருத்தம்
| கல்வியில் முன்னேற... | |
|---|---|
| |
| நூலக எண் | 68375 |
| ஆசிரியர் | சின்னத்துரை, பி. எவ். |
| நூல் வகை | உளவியல் |
| மொழி | தமிழ் |
| வெளியீட்டாளர் | நான் வெளியீடு |
| வெளியீட்டாண்டு | 2004 |
| பக்கங்கள் | 112 |
வாசிக்க
- கல்வியில் முன்னேற... (PDF வடிவம்) - தரவிறக்கிக் கணினியில் வாசியுங்கள் - உதவி
உள்ளடக்கம்
- ஆசியுரை
- அணிந்துரை
- வாழ்த்துரை
- பதிப்புரை
- கணிப்புரை
- என்னுரை
- கற்றலில் ஊக்குவிப்புக்கள்
- குழந்தைகளின் தாழ்வுமனப்பான்மைக்கான காரணிகளும் அதனை நீக்கும் வழிமுறைகளும்
- கற்றலின் முதிர்ச்சியின் பங்கும் ஆசிரியர் செயற்பாடுகளும்
- பிரச்சினைக்குரிய குழந்தைகளும் ஆசிரியர் அணுகுமுறைகளும்
- கட்டிளைஞரின் மன எழுச்சிப் பிரச்சினைகளும் அவற்றைத் தீர்ப்பதில் பாடசாலைகளின் பங்களிப்பும்
- மெல்லக் கற்கும் மாணவருக்கான கற்பித்தல் விதிமுறைகள்
- கற்றலில் ஞாபகமும் அதில் குறுக்கிடும் காரணிகளும்
- உளநலத்தில் புன்னகை
- ஆசிரியத்துவ உள மாட்சியும் அதில் ஏற்படும் தாக்கங்களும்
- கற்றலில் மீள வலியுறுத்தல் பற்றிய ஸ்கின்னரின் கோட்பாடுகளும் அவற்றின் வகுப்பறைப் பயன்காடுகளும்
- பாடசாலை அதிபரின் தலைமைத்துவப் பண்புகள்
- மாணவரின் அச்ச உணர்வுகளும் அதன் தாக்கங்களும்
- நல்லாசிரியரின் தோற்றப்பாடுகள்
- ஆரம்பப் பிரிவு மாணவருக்கு ஏற்படும் உளத்தாக்கங்கள்
- ஆசிரியரின் பாடத் திட்டமிடலும் எதிர்நோக்கும் பிரச்சினைகளும்
- குடும்பம் – கல்வி – இடைவினை
- பாடசாலையில் சிறுவரிடையில் இசைந்து உடன்படலை வளர்த்தல்
- ஆசிரியர்ன் தொழில் சார் திருப்திக்கான தடைகள்
- உணர்வுகளைக் கட்டுப்படுத்தி மனதை ஒருமுகப்படுத்தல்
- புதிய கல்விச் சீர்திருத்தத்தில் ஆரம்பக் கல்வி கலைத்திட்டத்தின் முக்கியத்துவம்
- வினைத்திறன் மிக்க பரிகாரக் கற்பித்தல் முறை
