"நான் 2009.04-06 (34.2)" பக்கத்தின் திருத்தங்களுக்கிடையேயான வேறுபாடு
நூலகம் இல் இருந்து
| (பயனரால் செய்யப்பட ஒரு இடைப்பட்ட திருத்தம் காட்டப்படவில்லை.) | |||
| வரிசை 1: | வரிசை 1: | ||
{{இதழ்| | {{இதழ்| | ||
நூலக எண்=16192 | | நூலக எண்=16192 | | ||
| − | வெளியீடு= | + | வெளியீடு= [[:பகுப்பு:2009|2009]].04-06 | |
| − | சுழற்சி= | + | சுழற்சி= இருமாத இதழ் | |
இதழாசிரியர்=அந்தோனிமுத்து | | இதழாசிரியர்=அந்தோனிமுத்து | | ||
மொழி=தமிழ் | | மொழி=தமிழ் | | ||
| வரிசை 9: | வரிசை 9: | ||
=={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | =={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | ||
| − | *[http://noolaham.net/project/162/16192/16192.pdf நான் 2009.04-06 (49.7 MB)] {{P}} | + | *[http://noolaham.net/project/162/16192/16192.pdf நான் 2009.04-06 (34.2) (49.7 MB)] {{P}} |
02:25, 30 நவம்பர் 2022 இல் கடைசித் திருத்தம்
| நான் 2009.04-06 (34.2) | |
|---|---|
| |
| நூலக எண் | 16192 |
| வெளியீடு | 2009.04-06 |
| சுழற்சி | இருமாத இதழ் |
| இதழாசிரியர் | அந்தோனிமுத்து |
| மொழி | தமிழ் |
| பக்கங்கள் | 56 |
வாசிக்க
- நான் 2009.04-06 (34.2) (49.7 MB) (PDF வடிவம்) - தரவிறக்கிக் கணினியில் வாசியுங்கள் - உதவி
உள்ளடக்கம்
- உணர்வுகள் உயிர்த்தெள .. - யோசப்பாலா
- நான் உருவாக.. வாழ்வுக்கு அர்த்தம் தரும் இலட்சியம் - அருட் சகோ. றமேஸ் அ.ம.தி
- பாடசாலைகளைக் கவிநிலையாக்கும் 5S நடைமுறை
- சிறுவர் பராமரிப்பு இல்லங்களில் உள்ள பிள்ளைகளும் அவர்களுக்கு ஏற்படக்கூடிய உள சமூக தாக்கங்களும் - சண்முகலிங்கம் சதீஸ்
- மெல்லக் கற்கும் மாணவர்களுக்கான கற்பித்தல் முறைமைகள் - ஸ்ரீகமலநாதன், த.
- "நான்" பலமடைதல் மனம் வலுப்படல்
- வழிகாட்டுவோமா - அன்ரன் மேரியூடிற்றா
- எமது கற்றலும் எமக்குளுள்ள ஊக்கமும் - E. Mary
- கவிச்சோலை: சிகரத்தில் சந்திப்போம் = செல்வி. றுபின்சலா யோசப் அஞ்சலா
- நாமாக வளர்வதே "நான்" நோக்கு - இரம ஜெயபாலன்
- "அன்பு".. எதுவரை... - அருட் சகோ.. மேரி மாக்ரட் ஸ்ரனிஸ்லேஸ்
- காத்திருப்பு - மன்னார் அமுது, அந்தோனிமுத்து, அ.
- உள நல ஆலோசகர் திருமதி கோகிலா மகேந்திரனுடன் நேர்காணல் - யோகா
- சோதனைகளையும், பிரச்சினைகளையும் வரவேற்கக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் அவை யாவும் நமது நன்மைக்காகவே வருகின்றன. - ஜெயா
- உளவியளாளர் வரிசையில்.. - எச். டபிள்யு. ஜோன்ஸ்
- உளவியல் கல்வி
- கறோல் ஹில்லிகானின் பெண்களது நன்னெறி வளர்ச்சிக் கொள்கை
