"கல்வி பயிற்றலின் அத்திவாரம்" பக்கத்தின் திருத்தங்களுக்கிடையேயான வேறுபாடு
நூலகம் இல் இருந்து
					Gopi (பேச்சு | பங்களிப்புகள்) சி (Text replace - "பகுப்பு:கல்வியியல்" to "")  | 
				|||
| வரிசை 13: | வரிசை 13: | ||
=={{Multi|வாசிக்க|To Read}}==  | =={{Multi|வாசிக்க|To Read}}==  | ||
* [http://noolaham.net/project/26/2561/2561.pdf கல்வி பயிற்றலின் அத்திவாரம் (3.75 MB)] {{P}}  | * [http://noolaham.net/project/26/2561/2561.pdf கல்வி பயிற்றலின் அத்திவாரம் (3.75 MB)] {{P}}  | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =={{Multi| உள்ளடக்கம்|Contents}}==  | ||
| + | *முகவுரை - எச்.எஸ்.பெரேரா  | ||
| + | *பொருளடக்கம்  | ||
| + | *மாணவனது இயற்கை உபகரணங்கள்  | ||
| + | **வல்லபங்கள்  | ||
| + | **மூல ஆசைகள்  | ||
| + | **மெய்ப்பாடுகள்  | ||
| + | **புலன்கள்  | ||
| + | *கவர்ச்சிகளும் ஆசைகளும்  | ||
| + | **காட்சிப் பொருள்களிற் கவர்ச்சி  | ||
| + | **மூல ஆசைகள் வழியாக வரும் கவர்ச்சி  | ||
| + | **விளையாட்டு  | ||
| + | **பின்பற்றுதல்  | ||
| + | **சமூக சம்மதம்  | ||
| + | **சித்தியும் இகலும்  | ||
| + | *கவர்ச்சிகளும் ஆசைகளும் (தொடர்ச்சி)  | ||
| + | **நெருக்குதலும் அதன் தீமைகளும்  | ||
| + | **அச்சத்தை தக்க வழியிலும் தகாதவழியிலும் உபயோகித்தல்  | ||
| + | **நோக்கம்  | ||
| + | **யத்தனம்  | ||
| + | **தடைகள்  | ||
| + | *மாணவனது இருப்பெண்கள்  | ||
| + | **சொற்களும் எண்களும்  | ||
| + | **பாலப்பருவத்து எண்ணங்களும் சொற்களும்  | ||
| + | **எண்களின் விருத்தி  | ||
| + | **அறிந்ததைக்கொண்டு அறியாததை விளங்குதல்  | ||
| + | **எண்ணங்கள் விருத்தியாகும் படிகள்  | ||
| + | *புதிய எண்ணங்களின் வளர்ச்சி  | ||
| + | **புதியனவற்றை மட்டிடல்  | ||
| + | **பொது எண்ணங்களும் சிறப்பெண்ணங்களும்  | ||
| + | **விளக்குதல்   | ||
| + | **வரைவிலக்கணம்  | ||
| + | **காட்டு  | ||
| + | **விவரணப் பாகுபாடு  | ||
| + | **புதிய எண்ணத் தோற்றம்  | ||
| + | **மெய்பாட்டுச் சேர்க்கை  | ||
| + | **விளக்குதலில் வரும் பிழைகள்  | ||
| + | *பிழை  | ||
| + | **மட்டிடற் குறை  | ||
| + | **கவர்ச்சிக் குறை  | ||
| + | **களைப்பும் பொறிகளிலுள்ள குறைகளும்  | ||
| + | **மீட்டற்குறை  | ||
| + | **விவரணப் பிழைகள்  | ||
| + | **வரைவிலக்கணப் பிழைகள்  | ||
| + | **காட்டுப் பிழைகள்  | ||
| + | *அறிவு விருத்தியடையும் வகை  | ||
| + | **விசார விஷயம்  | ||
| + | **கவர்ச்சி  | ||
| + | **சுவ முயர்சி  | ||
| + | **சொல்லலும் வினாதலும்  | ||
| + | **கூட்டுவேலை  | ||
| + | **தனிவேலை  | ||
| + | *பயிற்சியும் பரீட்சையும்  | ||
| + | **பயிற்சியின் தன்மை  | ||
| + | **பயிற்சியின் வகைகள்  | ||
| + | **பயிற்சியின் நோக்கம்  | ||
| + | **பயிற்சியின் அளவு  | ||
| + | **பயிற்சியின் எல்லை  | ||
| + | **பிழை திருத்தம்  | ||
| + | **பரீட்சித்தல்  | ||
| + | *பிரயோகம் அல்லது அறிவின் தொழிற்பாடு  | ||
| + | **பிரயோகத்தின் நோக்கம்  | ||
| + | **சுவாதீனம்  | ||
| + | **உணர்ச்சியும் பயிற்சியும்  | ||
| + | **கணிதம்  | ||
| + | **சாஸ்திரம்  | ||
| + | **சரித்திரம்  | ||
| + | **பூமி சாஸ்திரம்  | ||
| + | **இலக்கியம்  | ||
| + | **மொழிகள்  | ||
| + | *பிரயோகம்  | ||
| + | **பள்ளிப் பாடத்தின் நோக்கம்  | ||
| + | **உபயோகப் பயன்  | ||
| + | **அறிவுப் பயன்  | ||
| + | **அறிவும் செயலும்  | ||
| + | **பாடசாலையின் நோக்கம்  | ||
| + | **இன பேதங்கள்  | ||
| + | **புற அதிகாரம்  | ||
| + | *கற்கும் விதிகள்  | ||
| + | **நோக்கம்  | ||
| + | **கற்றலின் படிகள்  | ||
| + | **விதிகள்  | ||
| + | ***முதல் விதி  | ||
| + | ***இரண்டாம் விதி  | ||
| + | ***மூன்றாம் விதி  | ||
| + | *உள நூற் கல்விநூற் பதங்களின் அகராதி  | ||
| + | |||
| + | |||
[[பகுப்பு:1932]]  | [[பகுப்பு:1932]]  | ||
03:54, 18 மே 2015 இல் நிலவும் திருத்தம்
| கல்வி பயிற்றலின் அத்திவாரம் | |
|---|---|
|   | |
| நூலக எண் | 2561 | 
| ஆசிரியர் | பெரேரா, எச். எஸ். | 
| நூல் வகை | கல்வியியல் | 
| மொழி | தமிழ் | 
| வெளியீட்டாளர் | லாங்மன்ஸ் க்ரீன் அன்ட் கம்பனி | 
| வெளியீட்டாண்டு | 1932 | 
| பக்கங்கள் | xii + 112 | 
வாசிக்க
- கல்வி பயிற்றலின் அத்திவாரம் (3.75 MB) (PDF வடிவம்) - தரவிறக்கிக் கணினியில் வாசியுங்கள் - உதவி
 
உள்ளடக்கம்
- முகவுரை - எச்.எஸ்.பெரேரா
 - பொருளடக்கம்
 - மாணவனது இயற்கை உபகரணங்கள்
- வல்லபங்கள்
 - மூல ஆசைகள்
 - மெய்ப்பாடுகள்
 - புலன்கள்
 
 - கவர்ச்சிகளும் ஆசைகளும்
- காட்சிப் பொருள்களிற் கவர்ச்சி
 - மூல ஆசைகள் வழியாக வரும் கவர்ச்சி
 - விளையாட்டு
 - பின்பற்றுதல்
 - சமூக சம்மதம்
 - சித்தியும் இகலும்
 
 - கவர்ச்சிகளும் ஆசைகளும் (தொடர்ச்சி)
- நெருக்குதலும் அதன் தீமைகளும்
 - அச்சத்தை தக்க வழியிலும் தகாதவழியிலும் உபயோகித்தல்
 - நோக்கம்
 - யத்தனம்
 - தடைகள்
 
 - மாணவனது இருப்பெண்கள்
- சொற்களும் எண்களும்
 - பாலப்பருவத்து எண்ணங்களும் சொற்களும்
 - எண்களின் விருத்தி
 - அறிந்ததைக்கொண்டு அறியாததை விளங்குதல்
 - எண்ணங்கள் விருத்தியாகும் படிகள்
 
 - புதிய எண்ணங்களின் வளர்ச்சி
- புதியனவற்றை மட்டிடல்
 - பொது எண்ணங்களும் சிறப்பெண்ணங்களும்
 - விளக்குதல்
 - வரைவிலக்கணம்
 - காட்டு
 - விவரணப் பாகுபாடு
 - புதிய எண்ணத் தோற்றம்
 - மெய்பாட்டுச் சேர்க்கை
 - விளக்குதலில் வரும் பிழைகள்
 
 - பிழை
- மட்டிடற் குறை
 - கவர்ச்சிக் குறை
 - களைப்பும் பொறிகளிலுள்ள குறைகளும்
 - மீட்டற்குறை
 - விவரணப் பிழைகள்
 - வரைவிலக்கணப் பிழைகள்
 - காட்டுப் பிழைகள்
 
 - அறிவு விருத்தியடையும் வகை
- விசார விஷயம்
 - கவர்ச்சி
 - சுவ முயர்சி
 - சொல்லலும் வினாதலும்
 - கூட்டுவேலை
 - தனிவேலை
 
 - பயிற்சியும் பரீட்சையும்
- பயிற்சியின் தன்மை
 - பயிற்சியின் வகைகள்
 - பயிற்சியின் நோக்கம்
 - பயிற்சியின் அளவு
 - பயிற்சியின் எல்லை
 - பிழை திருத்தம்
 - பரீட்சித்தல்
 
 - பிரயோகம் அல்லது அறிவின் தொழிற்பாடு
- பிரயோகத்தின் நோக்கம்
 - சுவாதீனம்
 - உணர்ச்சியும் பயிற்சியும்
 - கணிதம்
 - சாஸ்திரம்
 - சரித்திரம்
 - பூமி சாஸ்திரம்
 - இலக்கியம்
 - மொழிகள்
 
 - பிரயோகம்
- பள்ளிப் பாடத்தின் நோக்கம்
 - உபயோகப் பயன்
 - அறிவுப் பயன்
 - அறிவும் செயலும்
 - பாடசாலையின் நோக்கம்
 - இன பேதங்கள்
 - புற அதிகாரம்
 
 - கற்கும் விதிகள்
- நோக்கம்
 - கற்றலின் படிகள்
 - விதிகள்
- முதல் விதி
 - இரண்டாம் விதி
 - மூன்றாம் விதி
 
 
 - உள நூற் கல்விநூற் பதங்களின் அகராதி