"கல்வி 1970" பக்கத்தின் திருத்தங்களுக்கிடையேயான வேறுபாடு
நூலகம் இல் இருந்து
| வரிசை 13: | வரிசை 13: | ||
=={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | =={{Multi|வாசிக்க|To Read}}== | ||
* [http://noolaham.net/project/146/14570/14570.pdf கல்வி 1970 (34.5 MB)] {{P}} | * [http://noolaham.net/project/146/14570/14570.pdf கல்வி 1970 (34.5 MB)] {{P}} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | =={{Multi| உள்ளடக்கம்|Contents}}== | ||
| + | *பாட அடைவுச் சோதனைகள் - ச.முத்துலிங்கம் | ||
| + | **தகுதி | ||
| + | **உறுதி | ||
| + | **நடைமுறைச் சாத்தியம் | ||
| + | **பரீட்சையின் கடமைகள் | ||
| + | **வியாசமுறைப் பரீட்சைகள் | ||
| + | **புதுமுறைப் பரீட்சைகள் | ||
| + | *பிள்ளைகளின் ஒழுக்கத் தீர்ப்பு விருத்து பியோஜேயின் எண்ணக் கருக்கள் - K.S.இராசரத்தினம் | ||
| + | *ஒப்பீட்டுக் கல்வியியலின் வளர்ச்சி - சோ.சந்திரசேகரன் | ||
| + | **ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் நோக்கம் | ||
| + | **ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் வகைகள் | ||
| + | *கலைத்திட்டம் ஓர் அறிமுகம் - மா.கணேசலிங்கம் | ||
| + | **முன்னுரை | ||
| + | **கலைத்திட்ட மூலகங்கள் | ||
| + | **கலைத்திட்டத்தின் அமைப்பிலே | ||
| + | **கலைத்திட்டத்தின் ஆக்கத்தைப் பாதிக்கும் காரணிகள்: | ||
| + | **கலைத்திட்ட வகைகள் | ||
| + | **மாறும் சமூகமும் கலைத்திட்டமும் | ||
| + | **நல்ல கலைத்திட்டம் | ||
| + | **கலைத்திட்டத் திருத்தம் | ||
| + | **கலைத்திட்ட மதிப்பீடு | ||
| + | *சிந்தனையும் மொழியும் - ச.ஜெயராசா | ||
| + | **சரியான சிந்தனைக் காரணிகள் | ||
| + | **மொழியின்றிச் சிந்தனை நிகழுமா? | ||
| + | **சிந்தனையும் மொழியும் | ||
| + | **தொடர்புகள் | ||
| + | **காட்சிப்பொருளான அனுபவம் | ||
| + | *கைகேசி சூழ்வினைப்படலம் கற்பித்தல் - ந. நடராசா | ||
| + | *ஆசிரியரும் இலக்கியமும் | ||
| + | **கைகேசி சூழ்வினைப்படலம் | ||
| + | **செய்யுளை அறிமுகஞ் செய்தல் | ||
| + | **பாடலும் பொருளும் | ||
| + | **பாடலும் கற்பனையும் | ||
| + | **பாடலை | ||
| + | *பாடப்புறச் செயல்கள் - ச.முத்துலிங்கம் | ||
| + | *கல்வி | ||
| + | |||
10:58, 25 ஏப்ரல் 2015 இல் நிலவும் திருத்தம்
| கல்வி 1970 | |
|---|---|
| | |
| நூலக எண் | 14570 |
| வெளியீடு | 1970 |
| சுழற்சி | மாத இதழ் |
| இதழாசிரியர் | முத்துலிங்கம், ச. |
| மொழி | தமிழ் |
| பக்கங்கள் | 68 |
வாசிக்க
- கல்வி 1970 (34.5 MB) (PDF வடிவம்) - தரவிறக்கிக் கணினியில் வாசியுங்கள் - உதவி
உள்ளடக்கம்
- பாட அடைவுச் சோதனைகள் - ச.முத்துலிங்கம்
- தகுதி
- உறுதி
- நடைமுறைச் சாத்தியம்
- பரீட்சையின் கடமைகள்
- வியாசமுறைப் பரீட்சைகள்
- புதுமுறைப் பரீட்சைகள்
- பிள்ளைகளின் ஒழுக்கத் தீர்ப்பு விருத்து பியோஜேயின் எண்ணக் கருக்கள் - K.S.இராசரத்தினம்
- ஒப்பீட்டுக் கல்வியியலின் வளர்ச்சி - சோ.சந்திரசேகரன்
- ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் நோக்கம்
- ஒப்பீட்டுக் கல்வியின் வகைகள்
- கலைத்திட்டம் ஓர் அறிமுகம் - மா.கணேசலிங்கம்
- முன்னுரை
- கலைத்திட்ட மூலகங்கள்
- கலைத்திட்டத்தின் அமைப்பிலே
- கலைத்திட்டத்தின் ஆக்கத்தைப் பாதிக்கும் காரணிகள்:
- கலைத்திட்ட வகைகள்
- மாறும் சமூகமும் கலைத்திட்டமும்
- நல்ல கலைத்திட்டம்
- கலைத்திட்டத் திருத்தம்
- கலைத்திட்ட மதிப்பீடு
- சிந்தனையும் மொழியும் - ச.ஜெயராசா
- சரியான சிந்தனைக் காரணிகள்
- மொழியின்றிச் சிந்தனை நிகழுமா?
- சிந்தனையும் மொழியும்
- தொடர்புகள்
- காட்சிப்பொருளான அனுபவம்
- கைகேசி சூழ்வினைப்படலம் கற்பித்தல் - ந. நடராசா
- ஆசிரியரும் இலக்கியமும்
- கைகேசி சூழ்வினைப்படலம்
- செய்யுளை அறிமுகஞ் செய்தல்
- பாடலும் பொருளும்
- பாடலும் கற்பனையும்
- பாடலை
- பாடப்புறச் செயல்கள் - ச.முத்துலிங்கம்
- கல்வி